Dica de livro

Colegas,

Eu recomendo este livro. Podem dar uma olhadinha no site, coloquei-o na seção dos links interessantes. Para nós, que vimos tantas mídias neste módulo, para aprofundar o tema é super interessante!

Até mais.

Sobre o Livro Google Marketing

A segunda edição do livro “Google Marketing – O Guia Definitivo do Marketing Digital” promete ser o maior livro de marketing digital do País, o Google Marketing. Diferentemente da primeira, que enfoca primordialmente o marketing de buscas, esta edição, além de maior e mais completa por tratar de vários assuntos relacionados ao mundo virtual, promete se tornar referência em marketing digital no Brasil.

Com cerca de quinhentas páginas, a obra que é a única no País a falar diretamente sobre marketing digital. Além de apresentar muitos dados e números atualizados sobre o mercado de internet no Brasil, traça também as características do novo consumidor, conceitos e cases de marketing viral, blogs e outras ferramentas, a partir de exemplos vindos de empresas do próprio Google, como o Orkut, You Tube e Google Maps.

EFICÁCIA DO USO DA MÍDIA BLOG EM EAD.


O uso do Blog é uma ferramenta do AVA muito eficaz no processo de ensino aprendizagem que pode ser utilizado com sucesso em EAD e também pode ser adotado como espaço para atividades educacionais extraclasse no ensino presencial.

Todavia sabemos que os cursos de formação superior em licenciaturas precisam também explorar essas mídias afim de que os novos profissionais possam trabalhar com seus alunos de forma pedagógica e eficaz, suplantando com criatividade o ensino tradicional, pois não basta modernizar os ambientes com as mais avançadas máquinas se antes não preparar o profissional de educação. Além desta vertente a ser superada, temos as barreiras sócias econômicas que são superiores ás dificuldades geográficas. Seria necessário um investimento real voltado para educação, na área de informática e mídias afins , onde jovens e adultos poderiam se beneficiar com os recursos fazendo uso das diversas tecnologias.

O uso de blogs em educação e em EAD permite ao aprendiz ampliar seus horizontes adquirindo e construindo o saber, desenvolvendo, participando, e atuando no processo de ensino aprendizagem. Porém é preciso deixar claro que o blog é também mais uma ferramenta da tecnologia do AVA, logo por fazer parte do leque das mídias é também uma alternativa que deve complementar o processo de planejamento pedagógicos de cursos, onde é imprescindível fazer o cursista experimentar os diversos recursos multimídia, que caminham desde os textos impressos, vídeos, rádio, televisão, às inúmeras opções disponibilizadas no ciberespaço.

O que é um blog?

Orkut

Panorama atual – Orkut e EAD
Sem dúvida o Orkut é uma mídia de grande potencial. São apenas 6 anos de existência, e, aqui no Brasil já possuem mais de 23 milhões de usuários.
Pelos números de usuários, vimos que é uma rede social que permite um bom nível de interação, alem de encontrarmos amigos e incluirmos em nossa rede, existem muitas pessoas que fazem novos amigos virtuais. O Orkut possibilita conhecer um pouco de cada um e “fuçando” o Orkut do outro podemos deixar recados, ver fotos, conhecer o perfil do outro e comunidades que eles participam.
As comunidades são agrupamentos de pessoas com um mesmo interesse ou afinidades. Existem milhares de comunidades no Orkut, e, conforme nossas pesquisas, são mais de 1.000 que fazem referência a Ead. Nestas comunidades podemos encontrar tantas outras com assuntos semelhantes que fazem parte na mesma rede, e assim diversos grupos vão fazendo parte de uma enorme rede de relacionamento.
As comunidades do Orkut são ótimas ferramentas para troca de informações, nelas podemos abrir fóruns de discussões, semelhantes aos nossos fóruns do moodle e daí trocarem idéias sobre um assunto proposto. Nas comunidades sobre Ead, existem várias enquetes, pesquisas sobre opiniões das pessoas e resultados sobre as experiências com educação a distância, muitas informações importantes para instituições que promovem Ead.
São muitas as possibilidades do Orkut, é de acesso fácil, e permite muita troca de informação e conhecimento. Assim como outras redes de relacionamento o Orkut permite vislumbrar novas possibilidades de interação e ser utilizado com o propósito educacional também. As comunidades poderiam ser de grande valia nas trocas de informações e melhor utilizada tanto por instituições como pelos membros, mas como vimos, os fóruns tem poucas participações e pouco conteúdo, outros fogem do tema da discussão.

Um pouco da história do Orkut
O Orkut é uma rede social filiada ao Google, criada em 24 de Janeiro de 2004 com o objetivo de ajudar seus membros a conhecer pessoas e manter relacionamentos. Seu nome é originado no projetista chefe, Orkut Büyükkokten, engenheiro turco do Google.
O alvo inicial do orkut era os Estados Unidos, mas a maioria dos usuários são do Brasil e da Índia. No Brasil é a rede social com maior participação de brasileiros, com mais de 23 milhões de usuários em janeiro de 2008. Na Índia é o segundo mais visitado.
Sede do orkut era na Califórnia até agosto de 2008, quando o Google anunciou que o orkut será operado no Brasil pelo Google Brasil devido a grande quantidade de usuários brasileiros e o crescimento dos assuntos legais.
Apesar de Orkut ser um nome próprio, na programação visual do site (títulos e logos) a palavra está em minúscula (orkut).

Comunidades pra visitar
ABMES: http://www.orkut.com.br/Main#Community?cmm=5037101
ABAMES: http://www.orkut.com.br/Main#Profile?uid=15157439113875811305
UNIJORGE: http://www.orkut.com.br/Main#AlbumList?uid=3763153095679127815
COLÉGIO ANTÔNIO VIEIRA: http://www.orkut.com.br/Main#CommPolls?cmm=316292
MESTRADO E DOUTORADO: http://www.orkut.com.br/Main#CommMsgs?cmm=85173&tid=5430214636817228650&kw=FUNADESP
Educação a Distância na Saúde: http://www.orkut.com.br/Main#Community?cmm=6879847
FTC EAD: http://www.orkut.com.br/Main#Community?cmm=3564711

Aquecimento Global - vídeo

Atividade: Refletindo sobre o uso da mídia Vídeo/imagem na EAD.

Prezados alunos,

Assistam no blog o vídeo Aquecimento Global que fala sobre aquecimento, efeito estufa, reflita sobre o uso da mídia vídeo/imagem na EAD e no final elabore com um texto, procurando identificar as principas características e potencialidades da mídia vídeo/imagem enquanto recurso pedagógico para EAD.

Abraços,
Gelson, Noelma

Twitter

Olá Tutora e Colegas,

Num mundo altamente tecnológico onde as crianças nascem e se deparam com uma infinidade de possibilidades tecnológicas e encontram muitas respostas para suas dúvidas com muita rapidez e dominando todo o vocabulário utilizado no mundo virtual, também chamada de “nativos virtuais”. E nessas infinidades de possibilidades um jovem americano de mente cibernética inventou com dois colegas o microblog de nome inspirada no pio de um passarinho, onde se pode interagir com internautas em apenas 140 toques.
Os saberes a cada dia se renovam, se multiplicam, se inovam e isso se deve a tecnologia digital cada dia mais avançada que como bem diz Levy “aumentam o potencial de inteligência coletiva dos grupos humanos”.
Para responder a essa questão, Silveira, (2009) ressalta:
“Podemos usar o Twitter para atividades educacionais?” [...] exploraram questões pragmáticas sobre o potencial do Twitter como ferramenta educacional, baseando-se em suas próprias experiências. Uma primeira possibilidade é a criação de comunidades de alunos. A ideia é twittar em sala de aula ou fora dela sobre temas de interesse da disciplina.
Assim, essa interação entre pessoas, compartilhar conhecimentos afins, colaborar para a criação de um acervo bibliográfico, proporciona sim essa troca de informações de forma que dá suporte para a construção do conhecimento podendo utilizar a forma lúdica para deixar o aprendizado mais interessante.
Podemos observar que a educação contemporânea prima e exige cada vez mais a troca de experiências, interatividade e dinâmica.
O Twitter é uma ferramenta rica e importante para professores e alunos no sentido de divulgar informações, convites, palestras, conteúdo, proporcionar debates e discussões isso tudo em tempo real.

Grupo Twitter

AGUARDEM QUE TEREMOS MAIS NOVIDADES...


http://www.arede.inf.br/inclusao/edicao-atual/2268-twitter-na-escola-ajuda
LÉVY, Pierre. A nova relação com o saber. In: ___Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999. p. 157-167.

A MÍDIA VÍDEO/IMAGEM NA EDUCAÇÃO

Olá Colegas, eis a nossa contribuição para o blog da turma.
Abraços,
Noelma e Gelson
Na EAD o uso dos meios tecnológicos tem como prioridade a aprendizagem. Entretanto, o que vem colocado em questão são as formas de utilização, o “como” usar estas tecnologias de informação e comunicação de tal modo que a empatia e socialização possam ser despertadas. Reconheçamos a recente aceleração dos avanços destas tecnologias, lembramos também que há tecnologias antigas que se renovam a partir de novos critérios de uso, por outro lado existem tecnologias novas que se tornam absoletas antes que seu uso seja generalizado na sociedade.
Assim é importante estabelecer critérios de escolha dos recursos tecnológicos apropriados a cada situação de aprendizagem, numa perspectiva de adequação pedagógica e não de invenção técnica. Pois como sabemos, a eficácia desses recursos vai depender muito mais da concepção de cursos e estratégias do que das características e potencialidades técnicas destas ferramentas.
Com base nesses critérios de utilização e adequação a proposta pedagógica e aprendizagem é que abordaremos a importância da utilização do vídeo como recurso tecnológico na EAD.
Esse recurso surgiu há algumas décadas e vem sendo bastante utilizado até os dias atuais. Seu uso apresenta várias características indispensáveis a uma boa proposta pedagógica. Uma dessas características, por exemplo, é o poder de introduzir novas questões no processo educacional de forma agradável, prazerosa, atraindo o aluno para aquele contexto, sem transformar a relação pedagógica, com isso aproximando a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação.
O vídeo tem uma relação muito grande de lazer e entretenimento, conseguindo dessa forma, despertar diferentes posturas, e expectativas em relação ao seu uso, pois os alunos vêem a aula como uma forma de descanso. Esse é um ponto positivo que deve ser aproveitado para chamar a atenção dos alunos para conteúdos do planejamento pedagógico e estabelecer relações com outras dinâmicas da aula.
Esse recurso midiático traz linguagens interligadas (falada, sensorial, visual, musical, escrita) que interagem e nos despertam os sentidos de todas as maneiras. Os movimentos, personagens, imagens gravadas ou criadas apoiadas na narração situados no presente, nos permite interligar com o passado e o futuro.
Existem diversas maneiras de utilizar esse recurso nas atividades pedagógicas, como ilustração, simulação, conteúdo, produção, integração, suporte ,avaliação, etc.que permitem vários tipos de atividades como análise, leitura, dramatização. Entretanto, o mau uso ou o uso exagerado do vídeo pode causar desinteresse sendo visto como forma de “enrolação” na prática pedagógica. Outra limitação dessa mídia se refere a não proporcionar uma intensa interação, o que pode ser amenizado com a sua integração com outras mídias mais interativas.
Assim, diante das características disponibilidades de atividades com o vídeo, resta ao educador, saber fazer uso desse recurso tecnológico tão importante, de fácil acesso e adaptar a sua realidade pedagógica.
Uma rica fonte de consulta, produção e veiculação de vídeos e canais, principalmente educacionais, na internet é o YouTube.
YouTube é uma palavra de origem inglesa e significa You “você” e Tube uma gíria que se aproxima muito de “televisão”, podendo então ser traduzida como “televisão feita por você”.
O YouTube ( http://youtube.com ) foi criado em fevereiro de 2005.É um serviço online de vídeos na internet que permite a qualquer um ver e compartilhar vídeos que foram carregados por todos os usuários cadastrados.
As pessoas podem olhar vídeos, eventos em primeira mão e encontrar vídeos de seus interesses. Os vídeos são classificados em várias categorias, como comédias, filmes e animações, músicas, esportes, autos e veículos, entre outros. Através do YouTube se pode fazer download de vídeos, para seu computador, produzir e/ou publicar vídeos.
O YouTube permite a possibilidade de ver vídeos caseiros ou gravações de programas de TV. Um grande número de videotecas virtuais abre um mundo de imagens animadas para nossa curiosidade e, principalmente para a educação.

Facebook - Limitações e Potencialidades

Por Bianca, Gilvany e Silmar

O Facebook surgiu justamente quando as previsões apontavam para o enfraquecimento das mídias sociais da web e, mesmo assim, transformou-se na rede mais popular do mundo. Agora, atrai empresas e marcas que enxergam na ferramenta a oportunidade de criar um relacionamento duradouro com o público.

Fontes respeitáveis como o website Social Media Today (HTTP://socialmediatoday.com) apontam para um total de mais de 300 milhões de perfis registrados em todo o mundo. Com esse número nada tímido, o ano de 2009 se encerrou de maneira incrivelmente positiva para o FB, rede social fundada em 2004 por Mark Zuckerberg, Dustin Moskovitz e Chris Hughes, à época, alunos da Universidade de Harvard. E 2010 promete muito mais, graças ao fato de as empresas enxergarem na ferramenta uma oportunidade única para estreitar o relacionamento com o público.

A proposta inicial dos três jovens estudantes de Harvard era apenas desenvolver uma rede que conectasse online os alunos da universidade. Mas na internet é assim, as proporções mudam rapidamente. As finalidades das redes sociais online, ou seja, de plataformas como Facebook, Orkut e Twitter, já não são mais segredo para ninguém: conectar em um mesmo programa pessoas de todos os lugares do mundo, encurtando, assim, distâncias físicas e geográficas; criar comunidades a partir de assuntos de interesse comum; permitir que cada um exponha sua vida a que possa interessar; compartilhar idéias; trocar informações, e tantas outras interpretações e possibilidades que aparecem à medida que as redes sociais vão surgindo nesse vasto território da internet. Em outras palavras, dar um sentido mais real a uma velha expressão que já se tornou histórica, aquele que diz que vivemos em uma grande “aldeia global”.

A possibilidade de criar, compartilhar e divulgar aplicativos web, levou muitos profissionais da área educacional a se interessarem pelo FB, trabalhando no melhor estilo comunidade. A rede apresenta interesses e conhecimentos dos seus usuários. O setor da educação, sobre tudo a EaD, tem investido neste canal na divulgação de seus cursos e disponibilização de diversos materiais. Isso através da criação de perfis em sites de redes sociais, como o Facebook, uma vez que esse tipo de plataforma vem se consolidando como forte canal de interação com os diversos usuários da web. Hoje o que se vê é um crescimento significativo do número de comunidades na área da educação que vão se formando sob a estrutura de uma corporação. Na internet: alguns plugins para o Facebook voltados para estudantes.

Notely - Lista do que fazer, planejamento de trabalhos de casa e eventos. Há também uma versão do Notely na web e uma aplicação pra iphone.
Courses - Permite que você liste seu curso atual no seu profile e encontrar outras pessoas que estão na sua turma. Funciona como um board de discussão de classe, video chate e lugar para você colocar seus afazeres programados e guardar arquivos.
JStor Search - É um banco de dados com milhares artigos de jornais que servem a pesquisa.

A rede já está sendo chamada, pela mídia americana, de "Facebook Economist". Tudo porque os desenvolvedores podem usar o produto como uma grande vitrine de trabalho e, claro, ganhar mais visibilidade e reconhecimento por parte da indústria. O que provavelmente ninguém esperava dessas redes sociais, nascidas com propósito estritamente pessoal, era o seu poder de atração junto ao mundo corporativo. O raciocínio parece muito simples. Marcas e produtos só sobrevivem se houver clientes. Onde estão muitos desses consumidores hoje em dia? Na internet, claro! Em apenas dez meses, centenas de desenvolvedores de aplicativos Web colocaram, lá dentro, nada menos que 2,4 mil aplicativos, que somaram a incrível marca de 139 milhões de downloads.

Nesse cenário, o Brasil tem um potencial espetacular já que por aqui, ainda que os números globais impressionem quando se leva em conta a pouca idade do site, o FB começou a tomar fôlego agora. O FB é a segunda rede de relacionamentos mais popular do Brasil embora o entendimento do seu funcionamento não seja tão simples e imediato. Se depender da velocidade dos ventos que conduzem o FB pelo mundo, os números brasileiros tendem a crescer muito nos próximos meses.
Sua utilização apresenta dois grandes problemas: a língua e a concorrência - O FB conta com pouco mais de 2 milhões de registros, bem aquém do Orkut, primeira grande rede social online a “bombar” na internet e que conta com mais de 27 milhões de cadastrados no país. Apesar de óbvias, essas barreiras não são totalmente explícitas. Embora ele tenha traduzido parcialmente a ferramenta para o português, por exemplo, a maior parte dos aplicativos - que são seu grande diferencial - ainda está em inglês.

Como em muitas redes sociais o FB permite que você possa inserir no seu perfil fotos, vídeos, compartilhar links interessantes, inserir os eventos aos quais você tem intenção de participar ou a adesão a grupos de usuários. Porém a ferramenta de inclusão de imagens ainda apresenta bugs – tem problemas de compatibilidade com browsers e é lenta demais. Coisa que o Orkut já resolveu há muito tempo.
Através das aplicações da rede o usuário tem acesso a vários aplicativos, através de módulos que adicionam funcionalidade ao sistema e aumentam as ações possíveis e as interações entre amigos, como vender e comprar através de anúncios, participar de jogos on line, oferecer um drink, fazer uma brincadeira e aderir a causas mais ou menos nobres.

Ela é uma rede agregadora, como uma grande mesa de bar na qual você pode observar as conversas alheias e interferir a qualquer momento, mesmo que alguém da sua lista esteja conversando com alguém que não seja você. É como se estivéssemos todos sentados numa mesa de bar, num aniversário concorrido, e alguém que não conheço puxa assunto com um amigo meu e ali começa um bate-papo. Mesmo que eu não conheça aquela pessoa, posso a qualquer momento perguntar alguma coisa e travar uma conversação e começar uma amizade. Simples assim. Quanto aos grupos um aspecto que o diferencia das demais redes sociais é o fato de que qualquer informação e mensagem chega até os participantes independente deste acessar a página do grupo e aparece na página do mural e não apenas nas mensagens.

O FB também é intuitivo e nele não é preciso ficar pesquisando nas listas dos amigos para incluir pessoas que porventura não estejam na minha lista, mas que podem me interessar “convidar”. A rede é capaz de cruzar as informações entre os perfis e “sacar” quem pode vir a ser um contato meu, considerando que tal pessoa está na lista de alguém que faz parte da minha lista de amigos.

Agora que chegou à incrível marca de 250 milhões de usuários, o FB prossegue na sua caminhada rumo à conquista da internet toda. E, para isso, agrega novas ferramentas constantemente. A mais recente é a busca em tempo real dentro do site. Os resultados da barra agora são capazes de agregar informações de status, links, fotos, vídeos e notas compartilhadas na rede social nos últimos 30 dias.

A rede adota uma nova geração de filtros, de modo que os usuários possam usar a busca de forma mais efetiva. A ideia é oferecer, de modo mais organizado, retornos de busca por aplicativos, artistas, restaurantes, eventos e até pessoas. Porém o fato de não existir distinção no campo pesquisar para amigos ou grupos traz um grande volume de opções encontradas pelos filtros o que dificulta encontrar o produto final. O FB anunciou a compra da empresa de mídia social FriendFeed, que permite o compartilhamento de conteúdos, na Web, por meio de outras redes sociais e até blogs.

Referências Bibliográficas:
Revista Locaweb edição 20 - Texto de Luciano Delfini
22 de Agosto de 2009 no site http://www.forumpcs.com.br/coluna.php?b=258284
http://www.radiodelicatessen.com.br/?p=6041 acessado em 04.05.2010 às 9:52

Vídeo: Blogs na Educação

Um vídeo interessante sobre blogs na educação:

Blogs e EAD

Pesquisas indicam que 44% da população brasileira em áreas urbanas se conectam a rede mundial. Este número foi divulgado em 2008 pelo PEW Institute juntamente com a notícia de que o Brasil é um dos países que mais cresce em número de cidadãos conectados a internet no mundo. Um dos motivos deste crescimento é a forma como se apresentam as opções de compartilhamento de informações aos usuários conectados. Por conta do avanço tecnológico dos últimos anos, especialmente depois da popularização da chamada WEB 2.0, foi possível desenvolver ferramentas mais intuitivas, fáceis de lidar e ricas em recursos visuais atraentes, livrando o usuário da necessidade de ter vastos conhecimentos técnicos em computação apenas para colocar no ar um simples texto sobre qualquer assunto de seu domínio. O foco passou a ser no conteúdo e não na tecnologia necessária para divulgá-lo.

Seguindo essa linha, surgiram os “blogs” (uma abreviação de “weB LOGs”). O blog é um diário eletrônico organizado cronologicamente (na maior parte dos casos), composto de uma seqüência de postagens de conteúdo, hospedado por uma organização qualquer que provê toda a tecnologia necessária para manter o mesmo ativo e disponível para acesso via internet, cabendo a seu autor ser responsável apenas pela alimentação do conteúdo em si. É claro que o autor/administrado do blog pode optar por realizar customizações específicas no mesmo, mas até isso é encapsulado em interfaces amigáveis que facilitam essa operação, isentando-o da necessidade de conhecer linguagens de programação ou softwares gráficos para que a tarefa seja desenvolvida.

Blogs geralmente seguem um determinado tema. A abrangência deste tema varia muito, podendo ir desde registros de impressões pessoais de uma determinada pessoa sobre o mundo em que vive até a divulgação de informações sobre um assunto específico. E é por este motivo que o uso de Blogs se espalhou tão rapidamente pelo mundo. A possibilidade de se divulgar idéias facilmente sempre foi algo atraente, por isso os blogs acabaram extrapolando a esfera pessoal e conquistando também o mundo corporativo, se tornando uma importante ferramenta institucional.

Sob o ponto de vista da EAD, o blog se apresenta como uma boa opção para construção de conhecimento de forma coletiva, pois permite não só autoria compartilhada de conteúdo como a possibilidade de manifestação de seus leitores/seguidores sob a forma de comentários a cada conteúdo postado.

Outra vantagem dos blogs é a possibilidade registro cronológico das postagens, o que contribui para que se acompanhe a evolução do tema ao longo do tempo, percebendo-se suas atualizações e até revisões conceituais.

O principal ponto forte dos blogs é a possibilidade de inclusão dos mais diversos tipos de conteúdo multimídia como parte de cada postagem. Imagens, vídeos, apresentações, sons, links de hipermídia enriquecem cada conteúdo, tornado o conhecimento divulgado mais atraente, e permitindo que cada postagem seja apenas o ponto de partida para uma imersão mais profunda em cada assunto abordado.

As novas tecnologias foram capazes de libertar os blogs da necessidade de computadores, pois o acesso a internet agora é possível por meio de outros dispositivos, como telefones celulares, aumentando a mobilidade e as possibilidades de penetração das informações.

Porém é importante registrar que o blog depende totalmente da equipe que se responsabiliza por prover o conteúdo (autores e administradores do blog), deixando o público que o acessa totalmente dependente destes para receber novas inclusões, o que limita um pouco sua interatividade.

O blog não chega a ser a ferramenta definitiva para apoio à EAD, pois não foi concebido unicamente com este objetivo. Além disso, há outras opções interessantes com funcionalidades especificamente desenvolvidas para fomentar o aprendizado e a disseminação/construção de conhecimentos. Porém, cumpre bem a função de incentivar o desenvolvimento do aluno e a socialização do grupo de estudos.

Os Dois Lados da Moeda

Resolvi fazer esta postagem para mostrar duas formas diferentes de encarar EAD.

Não se trata de nenhum estudo aprofundado de motivações ou pesquisa baseada em imensa consulta popular. São apenas duas experiências "pescadas" da internet, que mostram como uma mesma ferramenta pode ser bem ou mal aproveitada e que resultados podemos obter com isso.

Vamos começar com um exemplo positivo:

Antônio Edijalma Rocha Junior, aluno do curso a distância de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial da UNINTER (SP) teve a maior nota no último Exame Nacionalde Desempenho de Estudantes (ENADE).

É importante lembrar que o EANADE não faz distinção entre alunos presenciais ou a distância no que se refere a pontuação ou método de avaliação.

Veja mais detalhes aqui: O aluno EAD e o ENADE

E agora, um comentário negativo:

Douglas Nascimento, 35 anos, fotógrafo, pesquisador, jornalista e aluno da Uni Sant’Anna (SP), manifesta em seu blog todo o seu desagrado com a educação a distância, reportando suas dificuldades e impressões sobre a modalidade.

Mais interessante até do que os argumentos de Douglas (que pessoalmente, acho mal fundamentados), são os comentários dos leitores concordando e discordando de suas idéias.

É uma leitura interessante, pois nos leva a um debate que cedo ou tarde surge para quem trabalha em EAD.

Veja mais detalhes aqui: EAD, falência moral do ensino

Aguardo os comentários de vocês.

Boa noite pessoal,
Sugestão para consulta sobre blogs:

Blog - Uma Ferramenta do EAD

Colegas, assistam e comentem.

Até mais...